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CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS
APLICADAS- CCA
UNIVERSIDADE ESTADUAL
DE MONTES CLAROS – UNIMONTES
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PLANO DE ENSINO
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CURSO
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UNIDADE
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Ciências Contábeis
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Centro de Ciências Sociais
Aplicadas
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DISCIPLINA
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PROFESSOR
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Didática no Ensino Superior para
a EAD
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Farley Santos Aquino
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ANO
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SEMESTRE
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PERÍODO
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CARGA HORÁRIA TOTAL
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2012
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2º
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10/06 a 28/11
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64 h/a
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EMENTA
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Introdução à disciplina didática do
ensino superior e organização do trabalho pedagógico bem como apresentar a didática do ensino superior aplicada
ao ensino a distância e suas formas de avaliação e
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OBJETIVOS
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1.
Objetivo Geral:
Fornecer
e capacitar o aluno a reconhecer as principais características da didática do
ensino superior em geral, e explicar essas características voltadas as EAD.
2.
Objetivos Específicos:
A
disciplina devera também permitir o desenvolvimento pleno e eficaz de suas
potencialidades na sua formação acadêmica e na construção do conhecimento
técnico e
intelectual
do profissional da área.
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CONTEÚDO
PROGRAMÁTICO
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Didática do Ensino Superior e organização do
trabalho pedagógico
Introdução
1.1 Metodologia e Didática do Ensino
Superior
1.2 O planejamento das atividades
educacionais
1.3 A Elaboração de Planos de Ensino
1.4 Planos de unidade e de aula
UNIDADE 2
Didática e Metodologia do Ensino Superior para a
Educação a Distância .
Introdução
2.1 Organização do trabalho pedagógico
2.2 Planejamento pedagógico para
disciplinas/materiais didáticos na modalidade EAD
2.3 Metodologias e práticas em EAD
2.4 Avaliação da aprendizagem na
2.5 Aprendizagem colaborativa e comunidades de
aprendizagem
Atividades.
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METODOLOGIA
DE ENSINO
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Interação via Plataforma
Aulas ONLINE
e participativas, discussão e
resolução de exercícios práticos e estudos de casos de cada tópico. Utilizando como
recursos auxiliares quadros e eventualmente
dentro da participação presencial utilizar retroprojetores,
computadores com projetor multimídia e aparelho de dvd.
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RECURSOS
DIDÁTICOS
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Utilizando
como recursos auxiliares quadros e eventualmente
retroprojetores,
computadores com projetor multimídia e aparelho de dvd.
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PROCEDIMENTOS
DE AVALIAÇÃO
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Aspecto
a ser avaliado:
·
Iniciativa e interesse;
·
Leitura dos textos críticos e
literários e participação em sala de aula;
·
Conhecimento dos conteúdos
estudados;
·
Assiduidade e pontualidade.
Instrumentos
de avaliação:
·
Participação efetiva em sala de
aula;
·
Trabalho
escrito
·
Seminário
·
Prova
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BIBLIOGRAFIA
BÁSICA
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. ALONSO, K. M. A avaliação e a avaliação na educação a distância: algumas notas para reflexão. 2002. Disponível em <http://www.tvebrasil.com.br/SALTO/boletins2002/ead/eadtxt5b.
htm> Acesso em:5 jul. 2012.
ARAÚJO, Hélio da Silva; QUEIROZ, Vera. Aprendizagem cooperativa e colaborativa. São Paulo/ Brasília, Brasil. Disponível em: <WWW.studygs.net/portuges/coopleam.htm>. Acesso em:8
ago. 2012.
ARNOLD, Stela BeatrisTôrres. Planejamento em educação a distância. In: GIUSTA, A. da S.; FRANCO, I. M. (org.) Educação a distância: uma articulação entre teoria e prática. Belo Horizonte: PUC
Minas Virtual, 2003. P.177-200.
AZZI, S. A avaliação de desempenho do aluno. 2002 Disponível em http://www.tvebrasil.com.
br/SALTO/boletins2002/ead/eadtxt5b.htm>. Acesso em: 5 jul. 2012.
BEHRENS, Marilda Aparecida. Projetos de aprendizagem colaborativa num paradigma emergente. In: MORAN, J. M. Novas tecnologias e mediação pedagógica. São Paulo: Papirus, 2002, -.
11- 6 0
BRASIL. MEC. SEED. referenciais de qualidade de EaD de cursos de graduação a distância.
Brasília, 2007. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/legislacao/refead1.
pdf.>. Acesso em: 10 ago. 2012.
BRASIL. SEED/MEC. referenciais de qualidade para educação superior a distância. 2007. Disponível em: < http:// www.portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/legislacao/refead1.pdf.>Acesso
em: 4 jul. de 2012.
CAMPOS, F. et al. Cooperação e aprendizagem on-line. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
HERMENEGILDO, J. L. S. e RIBAS, J. Gestão de polos. XX Simpósio Brasileiro de Informática na
Educação, (Mini-curso), Florianópolis. 2009.
IRALA, Esrom Adriano Freitas; TORRES, Patrícia Lupion. O uso do AMANDA como ferramenta
de apoio a uma proposta de aprendizagem colaborativa para a língua inglesa. 2004. Disponível em: <http://www.abed.org.br/congresso2004/por/htm/172-TC-D4.htm>.Acesso em: 6
ago. 2012
LANDIM, Cláudia Maria das Mercês Paes Ferreira. Educação à distância: algumas considerações.
Rio de Janeiro: s.n.1997.
RUMBLE, Greville. A gestão dos sistemas de ensino a distância. Brasília: UnB: UNESCO, 2003.
SARTORI, Ademilde; ROESLER, Jucimara. Redação de textos para EAD: do impresso ao on-line. In: ______. Educação superior a distância: gestão da aprendizagem e da produção de materiais didáticos impressos e on-line.
Tubarão: Unisul, 2005.
SIQUEIRA, Lilia Maria Marques. Ametodologia de aprendizagem colaborativa. Dissertação de
Mestrado, 2003. Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Programa Pós-Graduação Eletricidade no Curso de Engenharia Elétrica.
VARELLA, Péricles Gomes et al. Aprendizagem colaborativa em ambientes virtuais de aprendizagem: a experiência inédita da PUC-PR. revista Diálogo Educacional – v. 3, nº 6, p. 11-27, maio/
ago., 2002.
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CRONOGRAMA
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Introdução
Aula 1-0 Metodologia e Didática do Ensino
Superior
Aula 2 Planejamento das atividades
educacionais
Aula 3 A Elaboração de Planos de Ensino
Aula 4 Planos de unidade e de aula
UNIDADE 2
Didática e Metodologia do Ensino Superior para a
Educação a Distância .
Introdução
Aula 5 Organização do trabalho pedagógico
Aula 6 Planejamento pedagógico para
disciplinas/materiais didáticos na modalidade EAD
Aula 7 Metodologias e práticas em EAD
Aula 8 Avaliação da aprendizagem na
Aula 9 Aprendizagem colaborativa e comunidades de
aprendizagem
Aula 10 Atividades.
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ROTEIRO
DE ESTUDOS
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Para o estudo dessa disciplina faremos apresentação do conteúdo e os
discutiremos dentro a plataforma. Utilizaremos exercícios para ilustrar os objetivos propostos e a participação
nos fórum pelos alunos, divididos em
grupos, mas com a participação de todos.
A efetiva participação em fóruns, bem como a realização das atividades
propostas serão avaliadas e pontuadas.
As atividades avaliativas serão sobre todo o conteúdo estudo no
semestre.
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